Asambleas de aula
Cuando se presentan
situaciones de violencia, maltrato, aislamiento o simplemente cuando se busca
tomar decisiones que afecten a todo el curso, las asambleas de aula son el
mejor recurso.
La asamblea de aula
es un espacio en el que profesores/as y alumnos/as dialogan sobre todo tipo de
asuntos que afectan a la vida del grupo, en un tiempo y un espacio dedicado
exclusivamente al diálogo grupal en el que cada persona puede expresar
libremente sus opiniones, ideas, deseos, propuestas y en el que las decisiones
se toman de forma democrática, por consenso o votación. Los consejos o
asambleas de aula pueden contribuir a mejorar el clima ya que favorecen a la
cooperación del grupo, la comunicación, la confianza y la unión. Es un marco
adecuado para tratar todo tipo de asuntos que afecten al grupo. No es un
espacio para tratar asuntos que afecten a un/a alumno/a o grupo de alumnos/as.Estos son algunos de los aspectos
positivos de las asambleas:
- Permite
hablar sobre temas de la clase y la escuela en general, lo cual facilita
la colaboración, la amistad y la confianza, y contribuye a unir al grupo.
- Sentirse
protagonistas activos de la vida escolar.
- Se
aprende a expresar opiniones personales y a escuchar la de los demás
personas de modo respetuoso.
- Independientemente
del tema objeto de discusión, el diálogo constituye una finalidad en sí
mismo. Aprender a dialogar es una habilidad básica que facilita la
convivencia entre las personas.
- Se
delegan responsabilidades en la organización de la convivencia del aula,
entendiendo que hay situaciones
problemáticas y comprometiéndose en su
mejora.
- Se
conocen los mecanismos de participación democrática y la realización de
acuerdos, pactos y votaciones.
- Se instauran o revalorizan el respeto, el
diálogo, la democracia, la justicia, la igualdad, la tolerancia, la
cooperación, la ayuda al/a compañero/a, etc.
Organización de la asamblea de aula
El espacio y el tiempo:
El espacio ideal es el aula, sentados
en forma de ronda donde se puedan ver las caras de todos. En cuanto al tiempo,
si existe la hora de tutoría, sería el momento adecuado, caso contrario buscar
un espacio horario cada quince días y mantener esa frecuencia a lo largo del
año.
La agenda de temas:
Los asuntos deben ser propuestos por
los alumnos y deben ser de interés colectivo. Para esto, se puede habilitar un
buzón en el que se introducen los temas a tratar por escrito en forma anónima.
Si los temas a tratar son numerosos se deben seleccionar y priorizar los temas
que se llevarán a la asamblea.
Elección de delegado y secretario de
actas:
Es ideal llevar un registro de los
temas a tratar, las resoluciones que toma el grupo y las acciones reparatorias
(si fuera necesario) que cumplirán los que trasgredan lo resuelto en la
asamblea. Esta función la cumple un secretario de actas elegido entre los
compañeros. El/la delegado/a de aula ayuda a aprender a utilizar el poder de
manera democrática a través de la cesión de la palabra y el desenvolvimiento de
la asamblea. Tanto el secretario de actas como el delegado/a van rotando en
cada asamblea.
Participar, opinar, discutir, votar,
resolver son acciones que ayudan a fortalecer la convivencia. Te mostramos las
herramientas. Vos y tu grupo merecen ese espacio.
