Convivencia

Asambleas de aula

Cuando se presentan situaciones de violencia, maltrato, aislamiento o simplemente cuando se busca tomar decisiones que afecten a todo el curso, las asambleas de aula son el mejor recurso.

La asamblea de aula es un espacio en el que profesores/as y alumnos/as dialogan sobre todo tipo de asuntos que afectan a la vida del grupo, en un tiempo y un espacio dedicado exclusivamente al diálogo grupal en el que cada persona puede expresar libremente sus opiniones, ideas, deseos, propuestas y en el que las decisiones se toman de forma democrática, por consenso o votación. Los consejos o asambleas de aula pueden contribuir a mejorar el clima ya que favorecen a la cooperación del grupo, la comunicación, la confianza y la unión. Es un marco adecuado para tratar todo tipo de asuntos que afecten al grupo. No es un espacio para tratar asuntos que afecten a un/a alumno/a o grupo de alumnos/as.Estos son algunos de los aspectos positivos de las asambleas:

• Permite hablar sobre temas de la clase y la escuela en general, lo cual facilita la colaboración, la amistad y la confianza, y contribuye a unir al grupo.

• Sentirse protagonistas activos de la vida escolar.

• Se aprende a expresar opiniones personales y a escuchar la de los demás personas de modo respetuoso.

• Independientemente del tema objeto de discusión, el diálogo constituye una finalidad en sí mismo. Aprender a dialogar es una habilidad básica que facilita la convivencia entre las personas.  

• Se delegan responsabilidades en la organización de la convivencia del aula, entendiendo que hay situaciones problemáticas y  comprometiéndose en su mejora.    

• Se conocen los mecanismos de participación democrática y la realización de acuerdos, pactos y votaciones.

• Se instauran o revalorizan el respeto, el diálogo, la democracia, la justicia, la igualdad, la tolerancia, la cooperación, la ayuda al/a compañero/a, etc.

Organización de la asamblea de aula

El espacio y el tiempo:

El espacio ideal es el aula, sentados en forma de ronda donde se puedan ver las caras de todos. En cuanto al tiempo, si existe la hora de tutoría, sería el momento adecuado, caso contrario buscar un espacio horario cada quince días y mantener esa frecuencia a lo largo del año.

La agenda de temas:

Los asuntos deben ser propuestos por los alumnos y deben ser de interés colectivo. Para esto, se puede habilitar un buzón en el que se introducen los temas a tratar por escrito en forma anónima. Si los temas a tratar son numerosos se deben seleccionar y priorizar los temas que se llevarán a la asamblea.

Elección de delegado y secretario de actas:

Es ideal llevar un registro de los temas a tratar, las resoluciones que toma el grupo y las acciones reparatorias (si fuera necesario) que cumplirán los que trasgredan lo resuelto en la asamblea. Esta función la cumple un secretario de actas elegido entre los compañeros. El/la delegado/a de aula ayuda a aprender a utilizar el poder de manera democrática a través de la cesión de la palabra y el desenvolvimiento de la asamblea. Tanto el secretario de actas como el delegado/a van rotando en cada asamblea.

Participar, opinar, discutir, votar, resolver son acciones que ayudan a fortalecer la convivencia. Te mostramos las herramientas. Vos y tu grupo merecen ese espacio.